Spisu treści:
Przez Rose Marie Ruiz Vicente. 25 stycznia 2018 r
Celem tego artykułu PsicologíaOnline jest odniesienie się do doświadczenia terapeutycznego opracowanego na poziomie indywidualnym i grupowym, które miało logoterapię i arteterapię jako ramy teoretyczne i metodologiczne, jako narzędzia do pogłębienia wiedzy o problemach egzystencjalnych dzieciństwa i możliwościach rozwijać nowy wzrost i szukać znaczeń. Przypadek pochodzi z mojego doświadczenia jako psychoterapeuty w Hawanie, podczas mojej pierwszej pracy z dziećmi i rodzinami zagrożonymi społecznie.
Możesz być także zainteresowany: Agresywne zachowania w indeksie dzieciństwa- Wprowadzenie
- Przypadek A
- Metodologia
- Wyniki
Wprowadzenie
Logoterapia, psychoterapia promująca wolę sensu, jako podstawowy motyw naszego gatunku, oraz spuścizna psychiatry i neurologa Viktora Frankla pozwalają nam umieścić poszukiwanie sensu jako osi leczenia w relacji terapeutycznej.
Być może w tych czasach dla wielu egzystencji poszukiwanie sensu jest wyzwaniem, które wyznacza ważne etapy, wyzwaniem, które może być doświadczane jako doświadczenie wzrostu lub jako frustracja, zagubienie i strata.
Wszystkie okresy historyczne, przez które przeszedł nasz gatunek, naznaczone były różnego rodzaju kryzysami. Bez zbędnych ceregieli, ojciec logoterapii, Frankl odkrył swoją metodę w obozie koncentracyjnym, pozbawionym majątku i po śmierci swojej rodziny i ukochanej osoby. Na polu musiał stawić czoła trudnościom, upokorzeniom i niedostatków tego ekstremalnego doświadczenia. W swoich zeznaniach jako ocalałego ujawnia, że jedyną rzeczą, która pozwoliła mu przeżyć, była decyzja o poszukiwaniu logosu (z greckiego: znaczenie) i przepisaniu istnienia na podstawie znaczenia, znaczenia.
Każda istota ludzka toczy osobistą bitwę na różnych obszarach i na wszystkich etapach swojego życia, od urodzenia i przed nim aż do śmierci. Logoterapia daje nam możliwość rejestrowania danych dotyczących tych egzystencjalnych bitew, słuchając terapeuty odzyskuje życiowy scenariusz pacjenta i oferuje przestrzeń terapeutyczną, niekiedy psychodramatyczną, towarzyszącą procesowi poszukiwania sensu, przez który będzie musiał przejść pacjent..
Paradoksalny zamiar, derefleksja, modyfikacja postaw i dialog sokratejski, a także dystansowanie się od siebie to tylko niektóre z technik stosowanych w tego typu psychoterapii i ukierunkowane na poszukiwanie zaniku objawów, nowej orientacji i znaczenia. Dla życia pacjenta jest to podróż, która, nawiasem mówiąc, będzie musiała w niej rozpocząć ze względu na większą wiedzę o jego wnętrzu, o własnym samopoczuciu.
Następnie zostanie opisany przypadek, w którym praca wykonywana była w warsztatach arteterapii oraz w psychoterapii indywidualnej techniką logoterapii: modyfikacja postaw. Ramy psychoterapii egzystencjalnej, jakie zapewnia logoterapia, pozwoliły nam stworzyć środowisko pracy i relację terapeutyczną opartą na poszanowaniu wolności zmysłów pacjenta i stałym bodźcu do odtwarzania jego egzystencji w celu dotarcia do nowych „logotypów”, nowe znaczenia. Te same ramy zostały wykorzystane w wywiadach z jej nauczycielem i matką.
Przypadek A
To ośmioletni chłopiec, wykształcony, słabo radzący sobie w szkole, w środowisku społeczno-rodzinnym, charakteryzującym się brakiem harmonogramu życia, psychologicznymi, kulturowymi i emocjonalnymi nadużyciami oraz nadużywaniem seksualnym.
W klasie jest nadpobudliwy, a jego nauczycielka opowiada o epizodach wchodzenia do dziewczęcej łazienki, aby szpiegować, pocierać ich części seksualne w klasie i dotykać swoich kolegów z klasy. Był rozproszony i uczestniczył, by zwrócić na siebie uwagę tonem bojkotu, z niegrzecznymi, a czasem agresywnymi wyrazami twarzy. Często jest odrzucany przez kolegów z klasy za swoje zachowanie i dlatego, że czasami uczęszcza na zajęcia pachnące i nieporządne.
Metodologia
Opieka nad dzieckiem odbywa się w środowisku szkolnym w przestrzeni arteterapii indywidualnie i grupowo, a także podczas sesji psychoterapeutycznych.
Pracowaliśmy przez 4 miesiące na warsztatach arteterapii, od drugiego miesiąca zmieniły się motywy graficzne i rzeźbiarskie, dwa razy w tygodniu widzieliśmy się na indywidualnej arteterapii i na tych samych sesjach logoterapię.
Podczas warsztatów pracowaliśmy z lekturami plastycznymi, niektórymi fantastycznymi lub przygodowymi, co pomogło nam pobudzić nowe powody do ekspresji i znaczenia. Zrobiliśmy grupową wizytę w popularnym muzeum sztuki w okolicy, w ramach warsztatów arteterapii, która również pomogła nam w stymulacji.
Mieliśmy 3 wywiady z nauczycielem, aby poprowadzić nas w odniesieniu do zarządzania Psychopedagogiczne że oczekiwany w klasie. Byli pozytywni i działali. Szukaliśmy pozytywnej roli, w której zmniejszono uwagę na ich pogarszające się aspekty i położono nacisk na ich możliwości osiągnięcia. Sugerujemy, abyś wykonywał pewne zadania i / lub zajęcia w nowych rolach i był pozytywnie stymulowany postępem.
Zorganizowaliśmy 4 wywiady z matką, aby zapewnić wytyczne dotyczące harmonogramu życia i pewnych ogólnych kwestii zdrowego stylu życia w domu dla najlepszego rozwoju dziecka. Niektóre kwestie organizacyjne w domu ulegały stopniowej zmianie, a mama uczestniczyła w ostatnich sesjach arteterapii. Ona sama przyjechała na terapię, a my mieliśmy 6 miesięcy pracy logoterapeutycznej i uzupełniliśmy psychoterapię homeopatią i kwiatami Bacha. Jego postępy były zachęcające.
W pierwszych sesjach arteterapii zaczęliśmy od Rapportu, aby stworzyć dobry klimat afektywny i do pracy, zwiedziliśmy przestrzeń zaaranżowaną przestrzennie, z wieloma zabawami i obrazami z samych warsztatów. Pracujemy technikami kreatywnej, swobodnej ekspresji farbami olejnymi, kredkami i szpachlówką.
Instrukcje są otwarte: narysuj, co chcesz, możesz modelować za pomocą szpachli, co chcesz. Na początku był niespokojny i grał wszystkie materiały, nie wybierając niczego konkretnego. Pracował z olejami, bawił się kolorami, rękami i kolorową tekturą. Wyrażenia były w zasadzie bazgrołami i odzwierciedlały poziom rozwoju grafiki poniżej jego wieku. Kiedy skończył swoje prace, pracowaliśmy w dialogu nad ich imieniem, nauczyliśmy go wpisywać swoje imię i nazwisko, bo to on jest autorem (chcemy popracować nad samooceną) i staraliśmy się zawrzeć w jego twórczości pewne słowa, koncepcje, które prowadzą nas w ujawnionym przez nie materiale egzystencjalnym.
Pojawiła się duża liczba fallusów lub graficznych aluzji do penisa, różne rozmiary i kolory zdeformowanych postaci męskich, gdzie penis wydaje się duży, pojawiają się też postacie uprawiające seks lub w bardzo opisowych pozach seksualnych, prace są zaniedbane, dominują mocne i ciemne kolory. Zapytaliśmy o te częste powody poprzez słowo i powiedział nam, że widział swoich rodziców uprawiających seks w nocy w łóżku obok niego, a także oglądał filmy telewizyjne późno w nocy.
Wyniki
Na poziomie indywidualnym pacjenta osiągnięto większą różnorodność motywów i zmysłów w jego kreacjach, pojawiły się zwierzęta, rozmawiali ludzie, budynki, sygnalizacja świetlna, chmury, słońca, morze, szkoła i ich najlepsi przyjaciele itp., Zachowania zniknęły. Od ukrywania się w dziewczęcej łazience i pocierania w klasie, jego wygląd również znacznie się poprawił, zaczął przychodzić na zajęcia schludnie i wcześnie i został wyznaczony do wykonywania zadań odpowiedzialnych w klasie, takich jak odpowiadanie za miesiąc. z rogu prehistorycznych zwierząt, praca, którą wykonuję z motywacją i odpowiedzialnością.
Był bardziej aktywny w zajęciach i warsztatach, mając bardziej pozytywne uczestnictwo, a nie bojkot. Zrobił plastyczne dzieło z kitu, które zostało przekazane popularnemu muzeum sztuki w okolicy i wystawione na wystawie szkolnej. Ukończył rok szkolny bardziej zintegrowany z pracą szkolną i zapisał się na warsztaty plastyczne.
Muszę powiedzieć, że motywy pacjenta były zróżnicowane, poprzez jego prace plastyczne i ogólne zachowanie dostrzegliśmy nowe zainteresowania w szkole i poza nią, był bardziej czuły wobec nas, a jego koledzy okazywali uczucie z szacunkiem, jego samoocena była Wychował, a jego zachowanie w klasie zmieniło się w bardziej skoncentrowane zachowanie, pozostając takie samo.
Widzimy, jak wiele jest możliwości i jak technika modyfikacji postawy w logoterapii zadziałała w przypadku tego pacjenta, aby wypracować nowe ścieżki i poszukiwania. Uważam, że ramy oferowane przez logoterapię jako psychoterapię kliniczną w celu rozwiązania nerwicy i pracy nad objawami oraz dążenia do poszukiwania sensu są skuteczne w pracy z dzieciństwemna poziomie indywidualnym, a także na poziomie grupy. W tym konkretnym przypadku logoterapię wykonywaliśmy na sesjach indywidualnych oraz na warsztatach arteterapeutycznych, co, jak wiemy, jest cennym narzędziem artystycznym i twórczym do rozwiązywania konfliktów egzystencjalnych poprzez sztukę. Te ramy koncepcyjne i metodologiczne były bardzo pozytywne dla oceny i towarzyszenia naszemu pacjentowi w nowych podróżach i poszukiwaniach znaczenia.
Od chaosu, poprzez ścieżki sztuki i logoterapii ku zdrowiu psychicznemu, o to właśnie chodzi, wykorzystując narzędzia psychoterapii do pogłębiania ciemności, zrozumienia ich i umieszczania świateł, logo oraz nowych i inspirujących znaków na ścieżkach egzystencjalnych tych spacerowiczów. że wszyscy jesteśmy.
Ten artykuł ma charakter wyłącznie informacyjny, w Psychology-Online nie mamy uprawnień do postawienia diagnozy lub zalecenia leczenia. Zapraszamy na wizytę u psychologa w celu leczenia konkretnego przypadku.
Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Klinicznego przypadku logoterapii i terapii sztuką na korzyść dzieci, zalecamy wejście do naszej kategorii Zaburzenia emocjonalne i behawioralne.