Spisu treści:
- Znaczenie pracy nad empatią
- Jak uczyć dzieci empatii
- Czym jest empatia dla dzieci?
- Komunikacja: podstawa empatii
- Jak pracować z empatią w klasie
- Zajęcia i gry rozwijające empatię u dzieci
- Pajęczyna
- Narysuj swojego partnera
- Gra w butach
- Piosenki o emocjach
- Pudełko uczuć
Ocena: 5 (5 głosów) 7 komentarzy
Wszyscy zgadzamy się, że powinniśmy uczyć naszego malucha technik, aby lepiej odnosić się do siebie. Nauczenie się rozumienia emocji ludzi wokół nas, prawidłowe zarządzanie sytuacjami i rozumienie tego, co się wokół nas dzieje, to podstawowe filary, które musimy rozwijać, jeśli chcemy żyć w społeczeństwie.
W ten sam sposób, w jaki uczymy je czytać i pisać, możemy również udzielić dzieciom wskazówek, jak pracować nad ich inteligencją emocjonalną. Jednym z kluczowych elementów inteligencji emocjonalnej jest empatia, definiowana jako umiejętność stawiania się w miejscu innych i rozumienia ich emocji. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o tym, jak rozwijać tę umiejętność u najmłodszych, zapraszamy do dalszej lektury tego artykułu Psychology-Online, w którym znajdziesz najlepsze zajęcia i gry do pracy nad empatią u dzieci.
Możesz być także zainteresowany: Ćwiczeniami wzmacniającymi poczucie własnej wartości u dzieci- Znaczenie pracy nad empatią
- Jak uczyć dzieci empatii
- Jak pracować z empatią w klasie
- Zajęcia i gry rozwijające empatię u dzieci
Znaczenie pracy nad empatią
Jak wspomnieliśmy wcześniej, od najmłodszych lat należy uczyć dzieci rozumienia emocji innych. Wszystkie (lub prawie wszystkie) nasze codzienne sytuacje charakteryzują się nękaniem przez interakcje społeczne. Dlatego ważne jest, aby wiedzieć, jak odnosić się do innych i unikać konfliktów międzyludzkich.
Empatia pozwala nam działać z myślą o innych ludziach. Ponadto rozwijanie empatii wzmacnia również nasz rozwój osobisty, poprawia odporność i sprzyja poczuciu własnej wartości.
Dziecko bez empatii to dziecko bez umiejętności społecznych i bardzo małej inteligencji emocjonalnej. Dzieci pozbawione empatii mogą rozwinąć niebezpieczne patologie, takie jak zespół opozycyjno-buntowniczy, aw skrajnych przypadkach mogą osiągnąć dorosłość z psychopatycznymi cechami osobowości.
Aby maluchy nie dorastały bez tej cennej umiejętności, możemy zapewnić im narzędzia, aby stopniowo nauczyły się wydedukować stany emocjonalne osoby, z którą rozmawiają. Narzędzia te ewoluują wraz z wiekiem chłopców i dziewcząt, ponieważ istnieją pewne czynności, które wzbudzają większe lub mniejsze zainteresowanie w zależności od etapu ewolucji maluchów.
Jak uczyć dzieci empatii
Pierwszym krokiem do nauczenia dziecka empatii jest okazywanie mu empatii. Kiedy jesteśmy młodzi, uczymy się poprzez obserwację najstarszych, nazywamy to zastępczym uczeniem się. Dlatego jeśli zobaczą, że zachowujemy się z innymi, biorąc pod uwagę ich emocje, prawdopodobnie zrobią to samo z ich kręgiem znajomych, w szkole, z innymi krewnymi…
Czym jest empatia dla dzieci?
Musimy pamiętać, że ich koncepcja empatii różni się nieco od naszej. W pierwszych latach życia niemowlęta kierują się instynktem, ponieważ nie mają jeszcze odpowiednich narzędzi do nawiązywania relacji. Później maluchy zaczynają rozumieć, że inni ludzie też odczuwają emocje, mają nawet życie i przeżywają je z taką samą intensywnością jak oni. Dzieci w wieku od 10 do 12 lat potrafią już wykonywać ćwiczenie stawiania się w miejscu drugiego i łatwiej rozumieją swoje uczucia.
Aby rozwój empatii przebiegał prawidłowo, należy pomóc dziecku wzrastać z tymi wartościami i pomysłami. Zapewnienie narzędzi do pracy nad empatią jest podstawowym krokiem w rozwoju dziecka w jego środowisku.
Komunikacja: podstawa empatii
Bardzo cennym narzędziem rozwijania inteligencji emocjonalnej (a wraz z nią empatii) jest dobra komunikacja. Musimy sprawić, by dziecko zrozumiało, jak ważne są emocje innych poprzez spokojną i niekłócącą się mowę.
Kiedy prosisz nas o radę lub widzimy, że jesteś zaangażowany w konflikt z inną osobą, możemy Ci pomóc, udzielając porad, które wpływają na Twoją edukację emocjonalną, na przykład: powiedz, abyś słuchał tego, co ma do powiedzenia druga osoba, aby nie działał z gniewu, nie bądź samolubny w stosunku do innych… Krótko mówiąc, promuj inteligencję emocjonalną poprzez mowę.
Słuchanie swoich problemów pomaga również dostrzec, jak ważne jest słuchanie innych. W miarę upływu lat maluch prawdopodobnie doceni dobrą komunikację, jaką z nami mieli.
Jak pracować z empatią w klasie
Najmłodsi spędzają dużą część czasu w szkole w otoczeniu innych dzieci i nauczycieli. Jeśli chcemy promować dobry rozwój ich empatii, musimy upewnić się, że pracują nad tym również w klasie, niektóre z wskazówek, jak to zrobić, są następujące:
- Zajęcia grupowe: tego typu dynamiki pomagają dziecku poszerzyć jego punkt widzenia i słuchać innych opinii. Podczas grania w gry lub zajęcia z innymi osobami, dzieci muszą działać z myślą o innych, aby prawidłowo rozwijać aktywność. W ten sposób ćwiczą empatię poprzez coś satysfakcjonującego i zabawnego.
- Zasoby i karty: innym rodzajem dynamiki do pracy nad empatią są karty i zasoby teoretyczne (opowieść lub pisemne ćwiczenie na temat empatii). Ważne jest również takie podejście do czynników inteligencji emocjonalnej. Mimo że nie jest to z pewnością zabawa, dziecko może się wiele nauczyć.
- Rozmowy: możemy wyeksponować znaczenie empatii u dzieci w formie rozmowy. Może to być bardzo wzbogacające, zwłaszcza w przypadku starszych dzieci, które mają większą zdolność do refleksji. W tych rozmowach ważny jest również udział uczniów. W ten sposób uzyskamy interakcję z Twojej strony i większą aktywną uwagę podczas rozmowy.
- Samouczki indywidualne: osobista rozmowa z dziećmi może wzmocnić więź między uczniami a nauczycielami. Ponadto jest to bardzo odpowiednia wskazówka, aby wzmocnić empatię, ponieważ pokazujemy maluchowi, jak ważne jest słuchanie i bycie wysłuchanym.
Zajęcia i gry rozwijające empatię u dzieci
Poniższe ćwiczenia mają na celu zastosowanie i rozwijanie zdolności empatycznych w grupie. Charakteryzują się prostą dynamiką i są skierowane do osób w każdym wieku, ale zwykle są bardziej skuteczne w przypadku dzieci w wieku od 6 do 12 lat. Zaleca się mieć pomocnika lub dorosłego towarzysza podczas dynamiki, aby kontrolować i upewnić się, że wszystko idzie dobrze.
Pajęczyna
Ta dynamika jest jedną z najczęściej używanych do poznawania nowych ludzi. W nim potrzebujemy tylko kłębka włóczki, a cała grupa chłopców i dziewcząt siedzi w kręgu. Facylitator zaczyna, bierze piłkę, wypowiada głośno swoje imię i charakteryzuje się jego cechą, na przykład:
- Nazywam się Pablo i bardzo lubię rysować.
Następnie bierze jeden koniec nitki i losowo podaje piłkę dziecku, aby zrobiło to samo i tak dalej. Pod koniec wszystkich prezentacji między wszystkimi dziećmi utworzy się pajęczyna, która reprezentuje związek między nimi.
Narysuj swojego partnera
Inna gra polegająca na pracy nad empatią u dzieci jest następująca: polega na tym, że każde dziecko pisze swoje imię na kartce papieru. Następnie prowadzący zbiera wszystkie dokumenty i losowo przypisuje imię każdemu dziecku. Będzie to musiało narysować partnera, który go dotknął i obok niego zrobić mały opis jego postaci. Następnie każdy rysunek zostanie przekazany odpowiedniemu dziecku.
Głównym celem tej dynamiki jest ćwiczenie umiejętności reprezentowania innych ludzi na papierze, definiowania czyjegoś charakteru i sprawdzania, czy druga osoba znajduje odzwierciedlenie w tym, co zostało z niej stworzone.
Gra w butach
To kolejna prosta gra, w której można ćwiczyć umiejętność stawiania się na miejscu innych. Polega na posadzeniu wszystkich dzieci w kręgu i nakłonieniu ich do założenia butów tego po prawej stronie. W ten sposób symbolizujemy wyrażenie „ postawienia się na miejscu drugiego ”. Następnie każde dziecko będzie musiało odpowiedzieć na kilka pytań, które zada facylitator, ale pod warunkiem udzielenia odpowiedzi zgodnie z tym, co powie dziecko po jego prawej stronie (czyli partner, który pożyczył mu buty). Na przykład: jeśli prowadzący zapyta dziecko, jaki jest jego ulubiony kolor, będzie musiał odpowiedzieć zgodnie z tym, co według niego powie jego partner.
Piosenki o emocjach
Bardzo powracającym działaniem w tego typu dynamice jest wspólne uczenie się piosenki związanej z emocjami. Dzięki temu dzieci ćwiczą w grupie i jednocześnie widzą, jak inni bez problemu mówią o emocjach.
Pudełko uczuć
Ta dynamika nie jest dokładnie grą. Polega ona na pozostawieniu pudełka z kartkami obok, aby dzieci mogły zapisać niewygody, jakie odczuwały w ciągu dnia. Pod koniec dnia każde dziecko przeczyta przypadkową kartkę papieru i zaproponuje rozwiązanie lub przyjemny komentarz, aby złagodzić problem drugiej osoby.
Te czynności łączą zabawę z emocjonalną nauką. Musimy pamiętać, że gra jest narzędziem, dzięki któremu maluchy uczą się i integrują wartości, które później posłużą im w dojrzałym życiu, aby być lepszymi ludźmi i sprzyjać lepszym relacjom międzyludzkim.
Ten artykuł ma charakter wyłącznie informacyjny, w Psychology-Online nie mamy uprawnień do postawienia diagnozy lub zalecenia leczenia. Zapraszamy na wizytę u psychologa w celu leczenia konkretnego przypadku.
Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Zajęcia i gry rozwijające empatię u dzieci, zalecamy wejście do naszej kategorii Techniki edukacji i nauki.